学院要闻


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2023/01
学习宣传贯彻党的二十大精神邢台市域社会治理创新实践典型案例新媒体立体宣传启动仪式暨邢台社会治理研究院成立二周年座谈会在邢台学院召开
2022年12月30日,邢台社会治理研究院(下称研究院)“学习宣传贯彻党的二十大精神,邢台市域社会治理创新实践典型案例新媒体立体宣传启动仪式暨邢台社会治理研究院成立二周年座谈会”在邢台学院召开。邢台市委常委、政法委书记、研究院名誉院长崔大平,邢台学院校长、研究院理事长蔡振禹教授,北京市社会建设促进会会长、研究院名誉院长、北京师范大学宋贵伦教授,北京市社会建设促进会副会长、北京联合大学城乡基层社会治理研究院院长、...
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2022/12
我校开展学习贯彻党的二十大精神专题系列宣讲活动
按照学校党委学习贯彻党的二十大精神的总体安排,宣传部和马克思主义学院主动谋划部署,在12月份集中开展学习贯彻党的二十大精神专题系列宣讲活动。宣讲活动面向全校18个院(系部)的师生进行,共举办5场次,1400余人在线上聆听了宣讲报告。本次活动作为我校学习贯彻党的二十大精神宣讲活动重要环节之一,宣讲工作取得良好实效。
此次宣讲团成员由我校马克思主义学院思政课教师和“青马先锋”大学生宣讲团组成。为了更好地完成宣讲工作,...
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2022/12
郭守敬研究中心召开“郭守敬研究设想与方向”专题研讨会
郭守敬研究中心于2022年12月23日下午,在图书馆融合创新基地会议室召开了主题为“郭守敬研究设想与方向”的研讨会。会议由研究中心副主任、邢台学院副校长徐惠敏主持,研究中心的主要团队成员参加了此次会议。
研究中心外聘研究专员臧明、李竞,研究团队成员刘维杰分别做了主旨发言。臧明的发言从郭守敬学界研究现状入手,在科学精神、创新精神和现代价值方面强调了未来的研究方向。李竞在发言中认为应该通过传统天文仪器的科普制作活化郭守敬的科学思想和科学精神,...
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2022/12
蓄力攻坚风帆劲 笃行不怠向未来——邢台学院2023新年贺词
律回春渐,时盛岁新。在2023新年来临的美好时刻,我们向长期以来关心支持学校改革发展的各级领导、各合作帮扶高校、合作企业、社会各界朋友表示衷心的感谢和诚挚的问候!向全体师生员工、离退休老同志、广大校友,致以新年的美好祝福!
刚刚走过的2022年,是振奋人心、意义非凡的一年。欣逢二十大胜利召开,全校上下坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻落实党的二十大精神,推进学校“十四五”规划深度铺陈,...

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2022/12
林长春教授应邀为我校科学教育专业建设进行主题报告
近日,学位办邀请林长春教授进行了《科学教育本科专业与学科建设:进展、问题、展望---基于重庆师范大学20年的实践探索》主题讲座。讲座由邢台学院副校长肖士恩主持,河北师范大学科学教育专业创始人刘敬华教授、邢台市五中马子阳校长、学位办董丽丽副主任、教师教育学院陈凤珍院长、物理与电子工程学院孟艳副院长出席讲座,学校相关理工科教学单位50余名教师参加了讲座。
林长春教授担任重庆师范大学初等教育学院院长、中国青少年科技辅导员协会副理事长、...

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2022/12
物理与电子工程学院与数学与信息技术学院共同举办重点学科建设系列讲座
为了培养适应国家“十四五规划”“两化融合”要求的应用型人才,进一步推动电子信息学科建设,物理与电子工程学院和数学与信息技术学院在学校学位办的大力支持下,于12月12日、13日和17日举办了3场重点学科建设系列讲座,物理与电子工程学院院长尹世忠、副院长孟艳、数学与信息技术学院副院长赵丙辰和两个学院的师生共同聆听了三位专家的讲授和指导。
12月12日,天津科技大学郭肖勇博士以“深度学习和边缘计算领域内的科研和产品开发”...
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2022/12
校企合作新里程,凝聚发展新合力--首个校企合作研究中心在我校成立
近日,我校与北京睿明德泽环境有限公司正式签署合作协议,校企双方组建创新共同体,成立“邢台学院-睿明德泽环境校企研究中心”。在北京师范大学邹应全教授和我校化学与化工学院赵治巨博士的带领下,公司拟投资1000万元在水处理材料、水处理设备、橡胶材料及复合材料等领域展开合作研究。研究中心的目标旨在形成有原创性、突破性、对行业发展和学科建设有重大影响力的高水平研究成果。中心按照“立足长远、资源共享、互惠互利、合作共赢、...

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2022/12
戏剧影视艺术系学科建设系列讲座圆满结束
为推动戏剧影视学科建设,响应学校关于学科发展的整体规划,落实新时代高等教育高质量全面发展的新要求,戏剧影视艺术系在校学位办的大力支持和指导下,于2022年11月-12月开展学科建设系列讲座四场,分别是:11月28日著名导演尹大为主讲的《我与戏曲电影之缘》;12月1日邢建昌教授主讲的《学科建设要点分析与对策》; 12月2日李盛涛副教授主讲的《网络小说能走多远?——文学思维、疆界与中国故事》;12月8日丁建军教授主讲的《戏剧基础教学再思考》...